Doormiddel van onderstaande checklist kunt u mogelijke aanwezige visuele problemen vaststellen. U kunt hiermee zelf nagaan hoe het gesteld is met de visuele vaardigheden van u of van uw kind. Bij klachten kunt u contact opnemen met een FON Oogzorgspecialist .  De checklijst is hier als PDF document te downloaden. 

Observatie van de ogen:

• Rode ogen of oogleden.
• Een oog draait naar binnen of naar buiten bij een nieuwe taak.
• Traant makkelijk.
• Knijpt oogleden samen of fronst om te proberen beter te zien.

Klachten bij het zien op korte afstand:

• Hoofdpijn boven de ogen.
• Hoofdpijn aan de slapen.
• Branderige ogen na een tijdje lezen.
• Duizeligheid.
• Tekst wordt wazig na een tijdje lezen.

Gedragssignalen met betrekking tot visuele problemen:

A Oogbewegingsvaardigheid:

• Hoofd draait mee bij het lezen.
• Weet vaak niet meer waar met lezen gestopt is.
• Gebruikt vinger of latje bij lezen.
• Houdt niet lang de aandacht bij lezen.
• Slaat dikwijls woorden over.
• Schrijft vaak boven of onder de lijntjes.
• Herleest of slaat regels over zonder het te merken.

B Oogsamenwerking:

• Klaagt over dubbel zien.
• Schrijft soms letters dubbel in een woord.
• Problemen om getallen in kolommen te zetten.
• Sluit of bedekt een oog tijdens het lezen.
• Houdt het hoofd erg schuin bij nabij-taken.
• Vertoont een zeer verwrongen houding bij het schrijven.

C Oog -handcoördinatie:

• Betast voorwerpen om te kunnen interpreteren.
• Gebruikt de ogen niet om de hand te 'sturen'.
• Uitgesproken problemen met oriëntatie van tekeningen.
• Onregelmatig handschrift, foute spatiering.
• Problemen om tussen de lijntjes te schrijven en/of kleuren.
• Problemen met horizontale of verticale rijen.
• Gebruikt hand of vingers om op de plaats te blijven.
• Aanhoudend verwarren van rechts en links.
• Kan niet goed een bal vangen.

D Visuele vormperceptie / visuealisatie:

• Verwart woorden met gelijkwaardig begin of einde.
• Faalt in het herkennen van hetzelfde woord in de volgende zin.
• Draait letters, woorden en/of cijfers om bij schrijven en kopiëren.
• Verwart kleine gelijkheden en verschillen.
• Verwart hetzelfde woord in dezelfde zin.
• Faalt in het zich voorstellen van het gelezene.
• Fluistert ter versterking bij het stillezen.
• Schrijft met de vinger in de lucht om gelijkenissen te 'voelen'.

E Brekingsfouten - scherpstellingsproblemen:

• Vermindering van begrijpend lezen in functie van tijd.
• Gelijkwaardige woorden verkeerd uitspreken bij langer lezen.
• Knippert veel met de ogen bij lezen en schrijven.
• Hoofd heel dicht bij boek, schrift.
• Tracht alle 'zien' op korte afstand te vermijden.
• Klacht van ongemak als er visuele interpretatie vereist wordt.
• Sluit of dekt een oog af bij nabij werk.
• Maakt fouten bij het kopiëren van het bord.
• Wrijft dikwijls in de ogen tijdens lezen en schrijven.
• Snel moe van kijkaktiviteiten.